ชาวเน็ตชื่นชมไอเดียครูสอนวิชาประวัติศาสตร์

ผู้ใช้เฟซบุ๊กชื่อ Suriyan Panyatong โพสต์รูปภาพกิจกรรมการสอนในชั้นเรียน ที่เขาได้สอนนักเรียนในวิชา ประวัติศาสตร์ โดยให้นักเรียน ทำกิจกรรมสืบคดีความที่เสมือนจริง เหมือนตัวเองเป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจลงพื้นที่ตรวจสอบหาพยานหลักฐานจริง ชาวเน็ตชื่นชอบความตั้งใจและไอเดียการสอนของครูเพราะ เป็นการสอนที่ไม่น่าเบื่อ แปลกใหม่และเด็กๆ สนใจที่จะร่วมทำกิจกรรมไปพร้อมกับคุณครูด้วย

โดยโพสต์ระบุว่า " กิจกรรมสืบจากศพ ประวัติศาสตร์ ม.4

การวิพากษ์หลักฐานทางประวัติศาสตร์(วิธีการทางประวัติศาสตร์)

เทคนิคการสอนด้วยสถานการณ์จำลอง

เริ่มด้วยครูจัดมุม คดีดังและตัวอย่างหลักฐานในที่เกิดเหตุเช่นคดีสารวัตร โจ้ พอนักเรียนเห็นก็จะอ่อเดาได้ และเราเองก็เริ่มแทรกด้วยเอาใบมรณะบัตรที่แจ้งสาเหตุการตายที่ไม่ตรงกับที่นักเรียนรับรู้มาจากนั้นชวนคิดต่อว่าถ้าเราไม่มีภาพจากกล้องวงจรปิดละเราจะทราบอีกมุมไหม

และเริ่มถามถึงเอกสารรับรองการเสียชีวิตเป็นเอกสารที่ออกโดยหน่วยงานราชการดูน่าเชื่อถือและส่งผลต่อความจริงไหม

ครูดึงเข้าสู่เนื้อหาวิธีการทางประวัติศาสตร์และการวิพากษ์หลักฐาน

จากนั้นแบ่งกลุ่มให้นักเรียนและแต่ละกลุ่มเลือกทำคดีที่ครูกำหนดให้มาไขความจริง มีคดีดังนี้ โดยใช้ thinglink.com และส่งลิงค์ให้นักเรียนเลือก

1.4+1 (สี่รัฐมนตรีอีสาน)

2.ทนาย สมชาย นีละไพจิตร

3.ประตูแดง

4.จากผู้พิทักษ์ ถึงถุงดำ

5.สุระกำมา แม่น้ำสะโตง

โดยแต่ละคดีครูให้เพียงเบาะแสเล็กน้อยโดยไม่บอกชื่อผู้ตายและเหตุการณ์ให้นักเรียนแกะรอยไปก่อนถ้ากลุ่มไหนถามก็ให้คำใบได้แต่1คำใบแลกกับการหักแต้มคะแนนกลุ่ม อย่างกลุ่มที่ได้คดีจากผู้พิทักษ์ ถึงถุงดำ เราก็มีคำใบ้ถึงบุคคลที่เกี่ยวข้อง เช่น"ไม่มักมากในลาภผล: มุ่งบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่ประชาชน: ดำรง"ตนในยุติธรรม

จากนั้นนักเรียนก็จะเริ่มแกะรอยคดีด้วยการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สามารถเพิ่มเติมหลักฐานข้อมูลได้นอกเหนือจากที่ครูให้ เขาจะสามารถเชื่อมโยงเหตุการณ์ต่างๆได้เองตัวละครและหลักฐานค่อยๆเพิ่มขึ้นมา การถกเถียงจะเกิดขึ้นเพราะข้อมูลเริ่มไม่ตรงกัน

....เราชอบตรงที่:นักเรียนบอกว่าบางคดีถึงกับบอกว่ามนุษย์ทำกับมนุษย์ได้อย่างไร

:มีเรื่องแบบนี้เกิดขึ้นในประเทศเราด้วยหรือ

ก่อนจะจากกันและให้นำเสนอในรูปแบบคลิปสั้น ครูกับนักเรียนต่างคนต่างมองตากันทิ้งท้ายคาบด้วยเพราะอะไรที่เราจะต้องมีการถกเถียงกันในทางประวัติศาสตร์เพราะเพียงเสี้ยวของหลักฐานก็เปลี่ยนแปลงประวัติศาสตร์ได้

ข้อค้นพบ:บางห้องไม่ได้สาธิตแต่บรรยายและพาทำไปที่ละขั้นเลยจะย่นเวลากิจกรรมได้ ถ้าห้องไหนสมาธิดีเราจะสาธิตและดึงจากเรื่องใกล้ตัวให้เขาเห็นและชวนสนทนาประเด็นอื่นได้เพราะมีเวลาเหลือ

ทุกขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์ จะให้คำแนะนำผ่านไลน์ถ้าหากกลุ่มไหนทำไม่ทันหรือไม่เข้าใจ

เคยเห็นครู Parichart Chaiwong   ใช้thinglink.com แล้วชอบมากเลยเลยเอาไอเดียมาต่อยอดครับ

เรามั่นใจทุกการสอนเป็นไปได้เพราะ 4 ปีที่เเล้วเราเคยใช้การสอนแบบนี้กับ ม.2 เลยนำมาต่อยอดให้มันท้าทายตามวัย  ม.4

ต่อยอดจากไอเดียนี้

https://inskru.com/idea/-MLpOS0-3SwRKTG-VRyt

คิดไว้เทอมที่แล้วไม่ได้ทำ เทอมนี้จะไม่พลาด

ตั้งใจไว้ว่ามีเลือกตั้งผู้ว่า กทม จะต้องไปเอาสายกั้นเขตเลือกตั้งดำเหลืองมาให้ได้ เอามาออกแบบสถานที่ให้เด็ก

#ครูปล่อยของ